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ERRORES RECURRENTES QUE TIENES QUE CORREGIR
1. A / EN : - verbos de movimiento +A (Llegar a... ir a... salir a...venir a)
2. No hay determinante indefinido delante de “otro” (Otro día...otra cosa )
3. "Grande" pierde su última sílaba delante de un nombre singular (gran vía..gran chico)
4. Construcción directa : SIN “de” :
Permitir |
decidir |
intentar | Ø hacer
prohibir |
impedir |
5. GUSTAR ≠ QUERER Me gusta ≠ quiero
6. Para + infinitif + enclise ou para que + subj (Para prepararme ou para que me prepare)
7. Evitar “cosa” : reemplazar por : algo / lo mismo / lo único.. / algo difícil
8. Así : comme ça C’est comme ça que: es así
9. De plus en plus Cada vez más
10. Peposición A + cod de persona Veo A mi hermana
11. Pero …. / No … sino Mais…./ Non..mais
12. Desaparición de la preposición “de” Es normal hablar así
es importante decir
es fantástico viajar
13. Buscar = chercher
encontrar [ue] : trouver
Encontrarse con alguien : rencontrer qq qu’on connait
conocer : rencontrer pour la 1ere fois
14. Créer : croire
crear : créer
Creo en la verdad / creyó (ps)
creo una asociación / creó (ps)
15. Tengo que : obligación que viene del exterior
Deber : obligación más moral
Tengo que ir al dentista
no debo decir mentiras
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BACHILLERATO
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PREPARAR LA COMPRENSIÓN ORAL DEL BACHILLERATO
- Todo el año, escuchar en el teléfono, descargar el telediario en 4 minutos, cada mañana o al menos 2 o 3 veces a la semana para habituar el oído a los sonidos españoles
PUEDES DESCARGAR EN TU TELEFONO :
http://www.rtve.es/alacarta/videos/noticias-24-horas/telediario-4-minutos-8-12-14/2895154/l
título de la comprensión estará escrita en la pizarra.
- El título de la comprensión estará escrita en la pizarra.
- 3 escuchas y tienes que tomar apuntes (prendre des notes)
- 1era escucha : apuntar la palabras claves, las fechas, los lugares
- 2da escuchar: completar con otras palabras creando vínculos (liens)
- 3ra escucha: focaliza tu atención de manera a completar el sentido
- Redactar:
- 1 frase de presentación
- Construir una presentación que tiene sentido y sobre todo en francés correcto
- No es un resumen pero bien un informe (compte-rendu)
- Debes apuntar : si oyes ruidos de fondo, varias personas que intervienen, el tono (periodístico, escolar etc..) que te dan la idea del lugar o de las circunstancias
NB; Por cada error de francés que provoque un contrasentido, se considerará la frase como errónea (falsa)
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BACHILLERATO
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Cómo estructurar la argumentación oral o escrita:
los conectadores lógicos
- Organizar las diferentes partes
- Establecer relaciones entre las ideas
- Añadir (l ajout) :
Además, puedo añadir que - El motivo (la cause)
porque, puesto que, ya que
lo importante es que..; - La consecuencia:
entonces, por eso, por lo tanto
es la razón por la cual
es el motivo por el cual - La oposición y concesión
pero, sin embargo, mientras que
(≠ mientras : pendant que) - Ahora bien
a pesar de + nom infinitif
a pesar de que + subj
aunque + indic (bien que + subj)
aunque + subj (même si + indic)
- La enumeración
*Primero, segundo
*[ primer/ segundo/tercer] lugar
* Para empezar, después/luego, por fin /para terminar
Para oponer dos ideas:
* por un lado / por Ø otro lado
* por una parte / por Ø otra parte
Para terminar
- para concluir / Para terminar] diría que…
-en conclusión / en definitiva ] diría que…
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bachillerato
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BACHILLERATO ORAL
como presentar la noción
- Presentación de la noción
- ¡Buenos días! ¡Buenas tardes!
- Me ha tocado presentar la noción de…
- Organización
- Introducción:
- Definición
- Vínculo con la temática
- Problemática que puede ser propia, la tuya
- Anunciar el plano, las ideas , los documentos presentados
- Désarrollo (développement)
- No ES UN CATÁLOGO de los documentos estudiados en clase
debes hablar del fondo
utilizar al máximo las palabras conectadoras : sin embargo, además, por consiguiente..;
- Conlusión:
- terminar con la opinión personal
- Recordar rápidamente los argumentos presentados
- Presentar la opinión propia : ej : “me parece bien que + subjonctif
NUNCA TERMINAR con: Voilà
Sino terminar con: “ Si usted tiene algo que preguntarme…”
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BACHILLERATO
